Contents
1. 从2024年高考各个层次大学的录取率说起
这几天有看到2024年高考各个层次大学的录取率，数据整理后如下。
| 分类 | 人数（万） | 录取率 |
|---|---|---|
| 2024年高考考生总数量 | 1342 | / |
| 985高校 | 20.68 | 1.59% |
| 211高校（不含985） | 60.66 | 4.52% |
| 普通本科（不含985/211） | 318.66 | 23.75% |
| 大专 | 500 | 37.25% |
| 未读大学 | 442 | 32.9% |
刚好看到985加211的录取率约为6%，和印象里高智商人数比例好像挺像似？然后去查找了以下各个智商区间的具体百分比数值。
2. 中国人智商统计数据
中国人口的智商分布与全球普遍规律一致，呈钟形曲线对称分布，也就是大家所熟知的正态分布。均值约为100，标准差15。可以看到智商测试分数在120-139和140以上一共是7.2%。
| 分类描述 | 人口占比 | |
|---|---|---|
| 140以上 | 非常优秀（天才） | 0.5% |
| 120-139 | 优秀 | 6.7% |
| 110-119 | 中上（聪慧） | 16.1% |
| 90-109 | 中等 | 50% |
| 80-89 | 中下 | 16.1% |
| 70-79 | 临界智能不足 | 6.7% |
| 69以下 | 智力缺陷 |
3. 智商分数和高考分数之间有联系吗？有多大联系？
- 985/211录取率：6.11%
- IQ大于120人群比例：7.2%
到了这里相信大家就会明白我的疑问了，这两个数据虽然有约1%的差异，但是仍然可以说是非常接近。这就让人不得不思考一个问题：智商和读书成绩之间有关系吗？有多大关系？
其实这里的第一个问题非常容易回答，智商分数和高考分数之间肯定有关系，难的是回答它们之间有多大的关系。
高智商的学习优势
高智商学生在读书生涯中具有显著优势，尤其是在物理数学等理工科。这类学科依赖抽象建模能力与信息处理速度，有试验表明，智商每提升10分可使数学客观题正确率提高23%。高智商者更易建立跨学科思维模型，比如物理与数学的公式互通。
而英语、化学等记忆密集型，这类学科更依赖重复训练强度与记忆编码策略，智商门槛相对较低。但是高智商仍然具有一定优势。
4. 正常智商学生的突围机会在哪里？
大家可以想象到高智商学生的优势，但是大多数人的智商都是正常水平，自暴自弃肯定不对，正常学生的机会在哪？
4.1 教育资源
- 教育资源的差异可将同智商群体的成绩差距拉大，通过大量的、长时间的高强度训练，可以显著提高成绩。
- 家庭条件好的，父母对于教育和子女有比较好的洞察力的，可以请985的大学生上门辅导。
- 或者父母自己对初高中课本有深刻理解的，可以自己辅导。
4.2 心理潜能
- 心理素质好、持有某种正向信念的学生，能将考试焦虑转化为专注力，可以有效提高大脑前额叶皮层激活效率。
- 人的心理、躯体之间是可以相互影响的。有时候某些心理或者行为，可以激发大脑的潜力。
- 就像有些人说某天某事突然开了窍，就比较接近我想表达的意思。有点类似道教的“悟道”，佛教的“顿悟”。
- 中国初中，高中的知识是有体系的，内在暗含某种逻辑。有些人悟得快，或者刚好误打误撞走进去了，就激发了潜能。
4.3 政策红利
- 比如说天津、北京等城市的录取率更高。
- 高校专项招生计划
- 强基计划区别
4.4 随机波动
这个看起来很简单，实际上每年都认考生掉链子，看看每年高考季的新闻，堵车、拉肚子、准考证丢失、突发感冒等等。除了这些，还有某一年某科考题难度突变、导致发挥失常的情况。
这里就需要避免负面的情况发生，甚至降低负面的随机波动，增加正面的随即波动。
5. 可能的结论
6. 结语
智商在全世界人群中都符合“正态分布” （Normal distribution），也就是说：天才和傻瓜，都是极少数，绝大多数都是正常智商，没必要妄自菲薄。
